Эссе "Безвредного табака не бывает"

Материал из Letopisi.Ru.

Автор:Сидорова Наталья Михайловна

Табак приносит вред телу разрушает разум, отупляет целые нации. О. де Бальзак

Слово « воспитание» известно каждому. Всё лучшее в человеке даётся воспитанием. И, если в человеке проявляются плохие качества характера или он совершает плохие поступки- это тоже объясняется воспитанием или скорее отсутствием его.

« Воспитание- это целенаправленное управление процессом развития личности» писал Х.И. Лийметс. Сегодня классному руководителю важно не только организовывать и направлять воспитательный процесс в классе, но и объединять воспитательные усилия учителя, родителей и общества. Классный руководитель должен уделять большое внимание в работе с классом по формированию у учащихся умения противостоять и бороться с вредными привычками.

Но для того , чтобы бороться с вредными привычками учащихся, необходимо в первую очередь сформировать у детей отрицательное к ним отношение. С этой целью в классе классный руководитель должен вести серьёзную просветительную работу через систему внеклассных мероприятий. Внеклассные мероприятия должны быть направлены на демонстрацию последствий для организма и для его личностного становления вредных привычек.

Для эффектной внеклассной работы с классным коллективом можно использовать различные формы работы: просмотр кинофильмов с последующим обсуждением, встречи с специалистами ,чтение и обсуждение журнальных публикаций, тематические викторины, устные журналы, нравственные классные часы и т.п. Но в педагогике давно доказан тот факт, что знания, добытые гораздо прочнее и глубже.

Метод проектов, в основе которого лежит познавательная деятельность учащихся, умений самостоятельно конструировать и ориентироваться в информационном пространстве, как нельзя лучше соответствует задачам современного образования.

О том, насколько значителен вред от табачного дыма, мы слышали не раз и не два… Про каплю никотина, убивающую лошадь, каждый школьник слышал. Однако ребята относятся к этому скептически не задумываются о тех последствиях для их здоровья которые несёт никотин. Чтобы привлечь внимание учащихся своего класса к вопросу о вреде курения для подростка ,я предложила им самим проанализировать состояние здоровья, память, внимание , успеваемость у тех ребят, которые являются потенциальными курильщиками в нашем классе.

Продумав возможные варианты проблем, которые необходимые в рамках намеченной темы , я предложила ребятам самостоятельно определить проблемы и пути их реализации путём « Мозговой атаки» и коллективным обсуждением.

Дети распределили задания между собой, обсудили их по группам . начали поиск информации и проведение практических исследований среди учащихся своего класса. Для получения информации учащиеся использовали различные литературные источники, источники Интернета. Полученные результаты вызвали огромный эмоциональный интерес, что способствовало пробуждению естественного для их возраста исследовательского интереса. Так в ходе работы появились проблемные вопросы:

Как влияет курение на мыслительную деятельность ученика?

Как влияет курение на память ученика ?

Как влияет курение на общее состояние здоровья ученика ?

Интерес к этой теме со стороны учащихся превзошел мои ожидания. Дети увлечённо занялись исследовательской деятельностью. Познакомились самостоятельно с множеством литературных источников по данной теме, провели ряд анкет, исследований, просмотрели ряд статей и публикаций в Интернете. Интерес учащихся поддерживался не только увлечённостью процесса исследования, но и необходимостью процесса оформления результатов исследования редакторами Publisher, Microsoft PowerPoint возможностями работы с информацией в Интернете.

В процессе работы я помогала детям в их изысканиях, в «подогреве» интереса к работе, осуществляла текущий контроль за работай групп без подавления их самостоятельности, оказывала информационную помощь при оформлении работы и по защите проекта.

При защите проекта на классном часе ребята получили похвальные грамоты. Результат внешней оценки способствовал развитию у детей потребности самореализации, но самое главное- работа над этим проектом заставила детей задуматься о вреде никотина для подростка. Ребята сами смогли убедиться во время исследования, что никотин пагубно влияет на здоровье и умственное развитие человека. В заключении все участники классного часа пришли к соглашению, что бросив курить, человек уже одерживает самую главную в жизни победу – над собой. Мы сберегли свое здоровье, а что может быть дороже! И это были не просто слова, а результат их наблюдений и исследований.