Проект Моя коллекция

Участник проекта «300 ИнтелШкол-2013»

Участник проекта Моя коллекция

Ключик к сердцу ребенка можно найти через его увлечения

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего" Руководители проекта Проект организован в рамках программы Intel «Обучение для будущего» и проекта " 300 ИнтелШкол-2013", при участии кафедры информационных технологий и кафедры начального образования ГБОУ ДПО Нижегородского института развития образования Координаторы проекта: Шевцова Людмила Алексеевна, канд.пед.наук, заведующая кафедрой информационных технологий ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» Мишенькина Ольга Борисовна, методист информационно-диагностического кабинета Управления образования г. Кулебаки Нижегородской области Консультант: Тимохина Е.Г., координатор проекта " 300 ИнтелШкол-2013", администратор проекта Летописи.ру Экспертная группа: 1. Канянина Т.И.,канд.пед.наук,доцент кафедры информационных технологий ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», организатор обучения по программе «Путь к успеху» в Нижегородском институте развития образования, администратор проекта Летописи.ру 2. Круподерова Е.П., канд.пед.наук, доцент кафедры информационных технологий ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», организатор обучения по программе Intel «Обучение для будущего» в Нижегородском институте развития образования, администратор проекта Летописи.ру 3. Степанова С.Ю., ст.преподаватель кафедры информационных технологий ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» 4. Дедова О.Ю.,канд.психол.наук, ст.преподаватель кафедры начального образования ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» 5. Рунова Т.А.,канд.психол.наук, доцент кафедры начального образования ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» 6. Мишенькина О.Б., методист информационно-диагностического кабинета Управления образования г. Кулебаки Нижегородской области 7. Лескина И.Н., сетевой методист Автор проекта: Верина Любовь Александровна, тьютор программы Intel "Обучение для будущего" Тема проекта МОЯ КОЛЛЕКЦИЯ Цели и задачи проекта Цель: Повышение эффективности обучения младших школьников через понимание и практическое использование возможностей информационных технологий Задачи: развивать коммуникативные умения и навыки младших школьников; расширять кругозор младших школьников; развивать творческие способности младших школьников; развивать умения и навыки работы с информацией; формировать навыки самоанализа и критического мышления. Сроки реализации проекта сентябрь-декабрь Компетентности, формируемые проектом У детей формируются основные умения 21 века: ответственность коммуникативные умения творческий потенциал и любознательность сотрудничество и взаимодействие саморазвитие социальная ответственность Методические задачи проекта Знакомство с проектной деятельностью, как одной из ведущих в современном образовательном процессе. Формирование метапредметной компетентности младших школьников. Развитие навыков использования сервисов Web2.0 Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос: Как познать мир? Проблемные вопросы: Коллекционирование - это хобби? Что мы коллекционируем? О чем рассказывают коллекции? Учебные вопросы От какого слова происходит слово "коллекция"? Что коллекционируют люди? О чем рассказывают коллекции? Можно ли через коллекции познать мир? Девиз проекта Мы все – одна семья Цитаты Коллекционирование - школа воли, рефлекс цели, имеющий огромное жизненное значение. И.П. Павлов Коллекционируйте - это особенно полезно для тех, кто занимается умственным трудом. Коллекционирование учит сосредоточивать память, при этом будучи само по себе отдыхом от мыслей, над которыми обычно приходится сосредоточиваться. А. Эйнштейн Самостоятельные исследования учащихся в рамках проекта Объекты коллекционирования Известные коллекционеры Коллекционеры вокруг нас Предметные области внеурочная деятельность окружающий мир литературное чтение русский язык изо информатика Возраст учащихся 1-4 классы Визитная карточка проекта Визитка проекта Краткая аннотация проекта "Коллекционирование - школа воли, рефлекс цели, имеющий огромное жизненное значение" И.П. Павлов Проектная деятельность сегодня является одной из ведущих в современном образовательном процессе. В основе каждого проекта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие качеств личности ребенка, отвечающих требованиям информационного общества. Наверное, нет ни одного человека, который не пытался коллекционировать что-то в своей жизни. Есть люди, у которых это занятие превратилось в хобби. Наш проект мы посвящаем нашим коллекциям и людям, истинно увлеченным и любящим коллекционировать. Мы приглашаем всех рассказать о своих и о чужих коллекциях, о людях, занимающихся коллекционированием. Потому что уверены, что занятие это не только интересное, но и очень полезное. Например, великий ученый А. Эйнштейн об этом сказал однажды: "Коллекционируйте - это особенно полезно для тех, кто занимается умственным трудом. Коллекционирование учит сосредоточивать память, при этом будучи само по себе отдыхом от мыслей, над которыми обычно приходится сосредоточиваться". Коллекция – это богатство каждого человека, созданное им на протяжении своей жизни. С помощью коллекции можно узнать духовный мир человека, найти ключик к его сердцу. Участвуя в проекте, у ребенка формируются основные умения, необходимые человеку в XXI веке: ответственность коммуникативные умения творческий потенциал и любознательность сотрудничество и взаимодействие саморазвитие социальная ответственность В ходе проекта проекта участники наблюдают, сравнивают, анализируют, проводят исследования, способствующие развитию понимания мира, в котором мы живем, расширению их знаний из других областей, а также становлению их собственной личности. Данный проект предназначен для развития метапредметных умений, творческих способностей учащихся, формирование навыков исследовательской и проектной деятельности, развивает интерес и мотивацию к обучению. Проект направлен на организацию сетевого взаимодействия с целью повышения коммуникативных навыков, развития информационной компетенции младших школьников, формирования навыков работы с сервисами Web.2.0. В проекте могут принимать участие учащиеся начальной школы и их родители. Участие в проекте командное: от 2-5 человек+педагог. Тема проекта органично вписывается в программу внеурочной деятельности. Что необходимо для участия 1. Создать команду из учащихся 1-4 классов до 5 человек (в команду можно включать родителей учащихся). 2. Зарегистрироваться индивидуально в Летописи.ру (повторная регистрация не требуется). 3. Создать страницу: Визитная карточка команды. Пример названия страницы: Команда Такая-то школы №1 города/села/посёлка Такого-то Такой-то области). На странице команды должна быть отражена информация об участниках проекта, также на ней Вы будете отражать свое участие в проекте. На странице команды разместите шаблон участника проекта Шаблон:Визитная карточка участника проекта Моя коллекция. Для этого: откройте эту страницу, скопируйте в режиме "Править" и перенесите на свою страницу, затем "предварительный просмотр" и "сохранить". 4. Наличие аккаунта Google для общения с координатором проекта. 5. Зарегистрироваться в проекте на странице самозаписи команд Страница регистрации команд Рейтинг активности 6. Зарегистрироваться на сервисе Сalameо. 7. Стать постоянным читателем Блога проекта: Продолжительность работы над проектом сентябрь-декабрь 2013 г. Ссылки на Интернет-ресурсы Федеральные государственные стандарты НОО ЧТО ТАКОЕ СЕРВИСЫ WEB2.0 Что такое КОЛЛЕКЦИЯ Что такое ЭССЕ Правила написания эссе Российское образование. Федеральный портал Материалы проекта 1. Положение о проекте 2. Визитка проекта 3. Вводная презентация к проекту 4.Блог проекта 5. Визитная карточка команды в Летописи.ру 6. Публикации на Сalameо на тему "Моя коллекция" 7. Коллаж на Picassa или CreateCollage на тему "Моя коллекция" 8. Видеофильм на YouTube на тему "Коллекционирование - его хобби" 9. Коллективная презентация на тему "Наши увлечения" 10. Разрешение родителей на участие детей в проекте План проекта Проект будет проходить в несколько этапов. Каждый этап будет содержать определенные задания и определенный срок выполнения. Для получения консультации можно обращаться к руководителю проекта на электронный адрес (verina60@gmail.com). После прохождения каждого этапа проводим рефлексию в Блоге проекта План проекта Подготовительная работа Основная работа - этапы реализации проекта Заключительная работа 1. Родительское собрание. Ознакомление с условиями проекта, разрешение родителей на участие детей в проекте. 2. Регистрация в Летописи.ру и на Google.ru 3. Ознакомление с основными источниками информации и сроками выполнения проекта. 4. Заполнение карты З-И-У-К (1-2 столбики) 5. Анкетирование участников проекта "Моя коллекция" 6. Заполнение листа самооценки "Я участвую в проекте..." 1 этап «Давайте познакомимся». 2 этап Эссе 3 этап Фотоколлаж 4 этап - Презентация моей коллекции 5 этап - Видеоролик 6 этап - Коллективная презентация «Наши увлечения» 7 этап - Рефлексия 1. Подведение итогов - отзывы о работе в Блоге проекта 2. Заполнение карты З-И-У-К (3-4 столбики) 3. Лист самооценки по итогам проекта Первый этап «Давайте познакомимся» (сентябрь) Задание 1 этапа "Составляем визитную карточку команды" Критерии оценивания Результаты команд Второй этап «Эссе» (1-15 октября) Задание 2 этапа "Пишем эссе на тему "Я коллекционирую..." Критерии оценивания Результаты команд Третий этап «Коллаж» (16-31 октября) Задание 3 этапа "Создаем фотоколлаж на тему "Моя коллекция" Критерии оценивания Результаты команд Четвертый этап - "Презентация моей коллекции" (1-15 ноября) Задание 4 этапа Для того чтобы разместить свою публикацию необходимо: 1. Зарегистрироваться на сервисе Сalameo. 2. Создать публикацию в одной из следующих из следующих программ : Microsoft Word (.doc, .rtf), Writer (.odt, .ott, .sxw, .stw, Adobe PDF (версии 1.1 -- 1.6), Microsoft Powerpoint (.ppt, .pps), Impress (.odp, .otp, .sxi, .sti). 3. Загрузить Вашу публикацию на Calameo. Критерии оценивания Результаты команд Пятый этап - "Видеоролик" (16-30 ноября) Задание 5 этапа Создаем видеоролик о коллекционере на тему "Коллекционирование - его хобби" Для этого необходимо: 1. Зарегистрироваться на сервисе YouTube 2. Создать и загрузить свой видеоролик на YouTube. 3. Сделать ссылку на ваш видеoролик в таблице проекта Критерии оценивания Результаты команд Шестой этап «Наши увлечения» (1-15 декабря) Задание 6 этапа На шестом этапе необходимо: Создать коллективную презентацию на тему "Наши увлечения" Критерии оценивания Результаты команд Седьмой этап «Рефлексия» (16-25 декабря) Уважаемые участники проекта, вот и подошел к концу наш проект, пришло время обсудить, что получилось и не получилось в проекте? 1. Обсуждаем работу в проекте, рассказываем о своих впечатлениях, размещаем фотоальбомы и пишем отзывы об участии в проекте 2. Подводим результаты проекта в блоге. 3. Составляем рейтинговую таблицу: Результаты проекта Формирующее и итоговое оценивание Виды оценивания 1. Формирующее: Лист рефлексии "Я участвую в проекте..." Анкета по проекту "Моя коллекция" Карта З-И-У-К (1-2 столбики) Проверка понимания в ходе работы над проектом Лист самооценки по итогам проекта Лист самоконтроля 2. Итоговое: Критерии оценивания визитной карточки команды Критерии оценивания ЭССЕ Критерии оценки мультимедийной презентации Критерии оценки публикации (коллаж) Критерии оценки видеофильма 3. Рефлексия Карта З-И-У-К (3-4 столбики) Отзыв о работе в Блоге проекта От организаторов проекта Положение о проекте СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ В ПРОЕКТЕ! Полезные ссылки для начинающих Какие правила есть в Летописи.ру? Как зарегистрироваться? Что такое "Корректный вход в систему"? Как избежать ошибок? Как создать новую статью? Как правильно назвать новую статью? Что такое "вики-разметка"? Как сделать ссылку? Правила оформления текста Использование цвета в вики-разметке: таблица «Цвета HTLM» Как загрузить и работать с изображениями? О звуковых файлах О видеофайлах и презентациях в Летописи.ру Зачем и кому нужны категории? К кому обратиться за помощью Полный сборник полезных советов Стратегии оценивания Выявление потребностей учащихся Развитие самостоятельности и взаимодействия Мониторинг прогресса Проверка понимания Демонстрация понимания