Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»

300 ИнтелШкол Плюс

Средняя общеобразовательная школа №204 Хатаинский район города Баку Азербайджан.

Виртуальный кабинет проекта [1]

Работа в проекте

Этапы	Что делать	Критерии оценки
Подготовительный этап	Регистрация команд или отдельных участников с обязательным указанием на возрастную категорию: 5 – 6 классы, 7 – 8 классы, 9 – 11 классы. Команда VIbioKI школы №204 города Баку/в Проекте 1000 стереотипов , Тогрул Исрафилов ученик 10 класса	Всё члены команды зарегистрировались в Летописи.ру индивидуально! Создана страница команды (Команда Такая-то школы №... г. ...) На странице команды есть список членов команды (руководитель-педагог и учащиеся) со ссылками на регистрационные страницы
I этап	Знакомство с понятием «стереотип» и обсуждение данного понятия в блоге National Stereotypes по вопросам: Какое из определений, по вашему мнению, наиболее полно отражает суть понятия «стереотип». Приведите примеры стереотипов, которые подходят Вашему определению, характеризуют культуру поведения и/или привычки, черты национального характера. Насколько часто мы опираемся на стереотипы в общении с представителями другой культуры. Почему нам стоит знать стереотипы? Мешают или помогают нам они общаться с представителями другой культуры.	Количество высказываний в блоге, грамотность речи, наличие собственного суждения.
II этап	Создание энциклопедии стереотипов по 3-м разделам: культура поведения привычки черты национального характера Для оформления энциклопедии используем Вики-технологию. Вики-статьи наряду с текстовой информацией могут содержать иллюстративный материал (графику, аудио, видео, фото-материалы и др.), помогающий глубже понять тот или иной стереотип. Пример: All English people have gardens with roses near their houses.	грамотность речи, структурированность и логичность изложения материала, использование стилистических приемов и средств, характерных для энциклопедической статьи, соответствие иллюстративного материала заявленному стереотипу, качество аудио-, видео-, фотоматериалов.
III этап	Обсуждение в блоге National Stereotypes. Анализ описанных стереотипов и ответ на вопрос: являются ли описанные вами стереотипы мифом или реальностью? Почему?	грамотность речи, наличие обоснованных выводов, использование широкого словарного запаса, выражение собственного отношения к материалу.
IV этап Дополнительный бонус	Создание комикса стереотипов, которые можно представить с помощью вики-технологии, фотосервисов. Пример:	соответствие иллюстративного материала теме проекта, наличие краткого комментария.