ПСП

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»

Как выглядит интернет со с точки зрения учеников и учителей, что должно быть сделано, чтобы он был более интернетом и более образовательным?

Содержание

1 Введение
2 Задачи проекта
3 Дополнительные возможности
4 Участники проекта
5 Результаты проекта
6 Этапы проекта

Введение

Интернет проникает в школу. Это проникновение частично регулируется и направляется (государственные проекты и программы), частично происходит само собой, поскольку компьютеров, сетей и сетевых устройств в окружающем школу мире все больше и эти сети и устройства постоянно делают стены школы тоньше и прозрачнее.
Вместе с сетью Интернет в образование приходят такие понятия как Веб 2.0, массовое сотрудничество, краудсорсинг, викиномика, викификация, паутина сетевого соучастия, педагогический метадизайн и т.д.

Летописи и региональные вики площадки, Открытый Класс, СоцОбраз, Кампус и другие сетевые инициативы включают огромное количество примеров использования сетевых технологий и социальных сетевых сервисов в педагогической деятельности. Здесь собрана масса примеров удачного и неудачного использования сети и социальных сервисов. В рамках проекта ПСП предполагается собрать и изучить педагогические сетевые практики и педагогические сетевые паттерны.

Вики изначально разрабатывалась и использовалась как среда для хранения, описания и повторного использования паттернов. Первая вики была создана для того, чтобы облегчать людям работу над проектами, собирая и повторно используя удачные типовые решения. Первая вики была Кеннингемом создана именно для этого - см. Люди, проекты и паттерны.

Мы и раньше в проекте Летописи пытались использовать потенциал вики-среды, рассказывая про маленькие кирпичики, проект как пирожок, МедиаВики как исследовательская среда, как мы можем организовать исследовательскую работу в сети? Теперь мы постараемся выделить эту конструктивную и исследовательскую деятельность в отдельное направление и развернуть ее на отдельной площадке.

Задачи проекта

Исследовать и классифицировать различные типы интернет деятельности учителей и учащихся. В результате такого исследования будут выявлены наиболее востребованные и наиболее дефицитные формы сетевой деятельности. Решение задачи = каким должен быть образовательный интернет, чтобы стать востребованным.
- Пока на уровне шаблона Шаблон:Сеть:Деятельность
Собрать кейсы успешного использования Интернет-сервисов в учебной практике. Решение задачи = кейсы, которые можно повторно использовать, на основании которых можно строить свои собственные примеры.
- Пока на уровне шаблона Шаблон:Сеть:Кейс и примеры его использования в статьях Компьютерная Пустынь 2009, Цифровая экология 2008, Проектирование Странника
Выделить ключевые принципы и паттерны, которые характеризуют примеры успешного использования Интернет-сервисов.
- Пока нет шаблона, хотя уже началось обсуждение во френдфиде
Собрать, классифицировать, оценить и ранжировать проблемы, с которыми сталкиваются учителя и ученики при использовании сетевых технологий. Решение = выделение ключевых, тупиковых и временных проблем. Связь с кейсами, в которых эти проблемы снимались.
- Пока на уровне шаблона Шаблон:Сеть:Проблема

Дополнительные возможности

Использование специальных шаблонов и правил
Сервисы для оценивания отдельных статей и их авторов. В Летописи мы уже начали внедрение возможности рейтингования см. Service Rating
Средства организации интерактивных сетевых опросов
Мастер-класс по организации социального исследования в сети