Приглашаем к участию в проекте «300 ИнтелШкол-2011»

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»

Характеристика монологической речи, как вида речевой деятельности на иностранном языке

Монологическая речь - это связное высказывание одного лица, обращенного к другому.

Функции монологической речи:

1. Информативная
2. Воздейственная
3. Оценочная

Типы монологической речи:

1. Контекстная
2. Ситуативная

Оба типа взаимосвязаны.

Этапы формирования:

1. Надъязыковой
2. Оформление в речевых структурах во внутренней речи
3. Воплощение во внешней речи

Качества монологической речи – непрерывность, завершенность, разнообразие языковых средств.

Лингвистическая характеристика монологической речи – полносоставность предложений, развернутость высказываний.

Виды монологических высказываний:

1. Сообщение
2. Описание
3. Объяснение
4. Повествование
5. Доклад
6. Пересказ

Для того чтобы объективно оценить правильность монологического высказывания, нужно знать что такое монолог и единицы монолога.

Содержание обучения монологической речи на иностранном языке в средней школе

Задачи:

1. Высказываться в конкретных условиях
2. Выражать законченную мысль
3. Высказываться логично и связанно
4. Высказываться с достаточной скоростью

Этапы и требования:

Начальная ступень:

1. Подстановка
2. Трансформация
3. Репродукция
4. Комбинирование монологических высказываний с опорой на план и без опоры.

Средняя ступень:

1. Делать устные сообщения по пройденным темам
2. Выражать свое отношение и объяснять его
3. Овладеть новыми видами монологических высказываний
4. Научить спонтанной речи

Старшая ступень:

1. Ставить высказывания с опорой на не подготовленную речь - дотекстовый этап (совершенствоваование грамматических, фонетических, лексических навыков)
2. Текстовый этап (работа над текстом - целенаправленное комментирование материала, развитие способностей репродуцирования)

Здесь выделяют 2 подэтапа:

1. Подготовленная монологическая речь (доклад)
2. Неподготовленная монологическая речь (рассказ по просьбе, высказывание точки зрения)

Литература:

1. Н.Д.Гальскова, Н.И.Гез Теория обучения иностранным языкам. - Москва: Академия.2004
2. П.П.Блонский Память и мышление. - Москва: Владос.1964
3. Т.М.Дридзе Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации. - Москва: Владос.1984