Дисциплина Региональные образовательные компьютерные сети (специальность 031100 - Информатика)

Статью необходимо переименовать- см. Имя статьи

Содержание

1 Пояснительная записка
2 Результаты работы студентов
- 2.1 Работы студентов 2007-08 уч. года

Пояснительная записка

Аннотация курса

Программа предназначена для подготовки по специальности «информатика». Региональные образовательные компьютерные сети – курс, относящийся к блоку дополнительных профессиональных дисциплин, который в сочетании с другими практическими и теоретическими курсами общекультурного и профессионального блока, предусмотренными учебным планом, должен обеспечить подготовку высококвалифицированного специалиста в области информатика.

Создание национальных информационно-образовательных ресурсов является одним из условий формировании информационного общества. Телекоммуникации все шире проникают в современную жизнь, становясь повседневной реальностью. Все больше школ и ВУЗов приобретают опыт телекоммуникационных контактов. С появлением всемирной глобальной сети Интернет и бурным развитием мультимедийных средств появилась возможность вывести образование на новый качественный уровень. Поэтому учебный курс «Региональные образовательные компьютерные сети» необходим в системе подготовки учителя информатики и имеет как мировоззренческое, так и прикладное значение.

Данный курс изучает принципы проектирования, разработки и модернизации информационно-образовательных ресурсов, что является непростой задачей, требующей определенных теоретических знаний и практических умений, грамотно использовать современные ИТ в практической и профессиональной деятельности. Поэтому изучение базовых дисциплин таких, как «Информатика», «Программирование», «Программное обеспечение ЭВМ», «Информационные системы», «Компьютерные сети», «Интернет и мультимедиа технологии», которые обеспечивают подготовку в области информатики, программирования и компьютерных сетях, должны предшествовать изучению данного курса.

В результате изучения курса студент приобретает знания о формах предоставления образовательных услуг в системе среднего и высшего образования России в целом и уральского региона в частности, структурах и характеристиках информационно-образовательных ресурсов, а также о схемах и инструментариях управления этими ресурсами. Материал курса позволит студентам выработать современный подход к качеству и содержанию образовательных ресурсов, самостоятельно разрабатывать информационно-образовательные ресурсы в различных предметных областях.

Место курса

Дисциплина «Региональные образовательные компьютерные сети» изучается в X семестре и является одним из курсов, относящихся к дисциплинам блока дополнительных дисциплин профильной подготовки специалистов по направлению физико-математическое образование (профиль «информатика»). Этот курс в сочетании с другими практическими и теоретическими дисциплинами общепрофессионального и профильных блоков, предусмотренными учебным планом, должен обеспечить профессиональную подготовку будущего учителя информатики, а также общую теоретическую и практическую подготовку студентов для обеспечения возможности дальнейшего самообразования. При реализации на практике данной дисциплины следует учитывать ее роль и место в общей системе дисциплин предметной подготовки учителя информатики.

Курсу «Региональные образовательные компьютерные сети» предшествуют курсы «Информатика», «Программное обеспечение ЭВМ», «Информационные системы», «Компьютерные сети», «Интернет и мультимедиа технологии», которые являются основами для изучения данной дисциплины и позволяют в ходе нее ни только познакомиться с уже имеющимися региональными образовательными ресурсами, но и опираясь на основные теоретические принципы построения информационно-образовательных ресурсов, самостоятельно их создавать.

Цели и задачи курса

Главная цель курса - формирование системы понятий, знаний, умений и навыков в области информационно-образовательной среды, включая изучения методов проектирования, анализа и создания образовательных ресурсов. Эта цель обусловлена следующими положениями. Во-первых, учитель информатики должен владеть навыками работы с различными информационными ресурсами. Во-вторых, современные достижения в области образования требуют от учителя осознанного выбора наиболее эффективных методов обучения в зависимости от поставленной задачи. При этом следует учитывать, что процесс управления и обеспечения современного образования в большей степени реализуется на базе информационных и телекоммуникационных технологий. Также следует учитывать и тенденции развития школьного курса информатики.

Основные задачи данного курса:

изучение и анализ национальных и региональных информационно-образовательных ресурсов;
изучение структур и схем информационно-образовательных ресурсов;
изучение способов управление образовательным процессом посредством компьютерных сетей;
создание электронных учебно-образовательных программ и обучающих программ разного уровня детализации;
разработка и внедрение систем учебно-методической и информационной поддержки учебного процесса с применением электронных учебно-методических комплексов по различным дисциплинам.

Исходя из всего выше сказанного, в результате изучения курса «Региональные образовательные компьютерные сети» студенты должны овладеть знаниями:

о современных информационно-образовательных средах;
о методах и технологиях создания и управления информационных ресурсов.

А также приобрести умения и навыки:

работы в компьютерных сетях, поиска информационных ресурсах и использование их в своей профессиональной деятельности;
разработки образовательных ресурсов для локальной и глобальной сетях;
системного построения, внедрения и управления информационных и образовательных ресурсов.

Принципы отбора содержания и организации учебного материала

«Региональные образовательные компьютерные сети», являясь одной из дисциплин в области подготовки учителя информатики, должна отражать последние достижения науки в этой области. Поэтому при отборе содержания курса предлагаемая программа ориентируется на принципы системности, дополнительности, интегративности и фундаментальности.

«Региональные образовательные компьютерные сети» служит обобщающим курсом таких предметов, как информатика, программное обеспечение ЭВМ, компьютерное моделирование, информационные системы, компьютерные сети, Интернет и мультимедиа технологии.

Содержание курса распределяется главным образом между лекционной и практической частями на основе принципа сочетания инвариантности (общих теоретических положений по данной дисциплине) и вариативности (применения полученных знаний в ходе лекционных занятий для компьютерного решения конкретных прикладных задач). Таким образом, содержание лабораторных работ дополняет, а не повторяет лекционный курс и позволяет показать применение теоретических основ при разработки различных информационных ресурсов. При построении лекционного курса дополнительно используется принцип фундаментальности, так как теоретический курс данной дисциплины предполагает знания о компьютерных сетях, информационных технологиях, мультимедиа и основных положений разработки различных приложений.

Текущая и итоговая аттестация качества усвоения знаний

Текущий контроль осуществляется на лабораторных работах в форме проверочных работ, теоретических опросов и проверки выполнения проектных работ. Также усвоение изученного материала проверяется на отведенных для этого занятиях по контролю за самостоятельной работой студентов.

В качестве итоговой аттестации в конце изучения курса предусматривается сдача зачета. Проведение зачета предусматривается в форме защиты выполненного индивидуального творческого проекта на проектирование информационно-образовательного ресурса. При выполнении проекта студенты применяют полученные при изучении данного курса знания и практические умения. Таким образом, итоговая аттестация определяется по результатам выполнения и защиты индивидуального проекта. При этом учитывается выполнение студентом упражнений, индивидуальных заданий в течение семестра.

Подготовка рефератов, курсовых работ по данному курсу не предполагается.