Группа 5.Большая сестра

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Список участников группы

• Орлова Елена Владиславовна

• Колобкова Ирина Николаевна

• Маркова Татьяна Григорьевна

• Шаронина Юлия Александровна

• Резвякова Светлана Николаевна

Задание 1

Познакомьтесь, как можно использовать различные социальные сервисы в работе над проектом. Проанализируйте, какие типы документов можно размещать на разных социальных сервисах. Заполните таблицу.

Сервис для публикации	Формат документов	Возможность редактирования, скачивания	Возможности применения в организации исследовательской деятельности учащихся	Возможности для создания дидактических материалов учителя	Как организовать совместную деятельность
Фликр	цифровые фото, видео,	возможно скачать, добавить, при совместном использовании - редактировать	поиск, добавление материалов, хранение, классификация, обмен,совместные сетевые проекты, обмен информацией	наглядные пособия с описаниями как для отдельного занятия, так и для системы уроков, хранилище, систематизация и справочные материалы для уроков и проектов, обмен дидактическими материалами, размещение на сервисе репродукций картин и детских работ, возможность моделирования различных проектов (экологических, архитектурных, географических и др.)	включиться в сообщество учителей, использующих сервис; иметь доступ к сети Интернет на уроке, дома, вне урока(WIFI в школе); обучить учителей и учеников, создать и поддерживать культуру работы в сервисах; планировать содержание и время и возможности урока; лучшие проекты размещать на сервисе и развивать их через обсуждение и добавление;показать возможности сервиса и определить возможности совместного использования;
Панорамио	цифровые фотографии	при разрешении от автора скачать, но не редактировать	поиск, добавление материалов, хранение, классификация, моделирование, обмен информацией	возможность участия в создании пособий, использование готовых карт знаний, создание собственного хранилища, систематизация учебного материала	обучить учителей и учеников, создать и поддерживать культуру работы в сервисах; планировать содержание и время и возможности урока; лучшие проекты размещать на сервисе и развивать их через обсуждение и добавление;показать возможности сервиса и определить возможности совместного использования;

Задание 2

Обсудите возможность размещения в сети Интернет с помощью социальных сервисов материалов учебно-методического пакета. Предложите свои варианты, результаты занесите в таблицу. Проанализируйте, какой сервис наиболее подходит для решения той или иной задачи.

Вопрос для обсуждения:

• Каковы преимущества и проблемы размещения материалов проекта в Интернете

Деятельность	Материалы проекта	Используемый для публикации сервис
Разработка учебного проекта	«Визитная карточка» проекта	Letopisi.ru, шаблон Визитной карточки, текстовый документ на сервисе Google, карты знаний (например, bubbl, freemint)
Подбор электронных ресурсов для учебного проекта	Список аннотированных ссылок на веб-сайты	..
Представление результатов проекта	образец презентации учащегося; презентация проекта;	..
Разработка критериев оценивания работ, представленных учащимися	Критерии оценивания	..
Создание публикации учащегося	..
Создание дидактических материалов	Дидактические материалы	..
Формирование УМП проекта	Ссылки на материалы, размещенные на социальных сервисах	..
Разработка плана проведения проекта в школе	План работы по проекту в школе	..
Дискуссии	Обсуждение, дискуссия между участниками проекта	..

Задание 3.

Сочините стихи про сервисы Веб 2.0 (используйте как пример уже имеющиеся Сочини стихи про Веб 2.0 для детей в Летописи

или

Подберите пословицы, характеризующие социальные сервисы

Стихи про Панорамио

Что мы делали - не скажем,

Что увидели - покажем!

Панорамио для нас -

Это просто высший класс!

На экране - вся планета

Нашим поиском согрета.

Все найдет, все сохранит,

Бесконечно удивит.

Фото всяк добавить сможет,

Кто-то свой маршрут проложит,

В увлекательный поход

Нас с собою позовет!

Вместе мы откроем мир,

Мир друзей без черных дыр!

Стихи про Фликр

Сохраните ваши фото

Крокодила, бегемота,

И пейзажи, и портреты -

Фликр поможет сделать это.

Все рисунки и поделки,

Чудеса шитья, отделки

Можно миру подарить,

Для потомков сохранить!

Задание 4.

Творческое задание «Планируем сетевой проект». Каждая группа предлагает тему проекта, который можно провести, как сетевой. При этом предлагаются 3-4 исследования учащихся, которые могут проводиться одновременно в разных географических координатах и в которых используются различные социальные сервисы. Результаты обсуждения оформляются в виде Вики-статей. В которых указываются:

• Тема проекта
• Основополагающий вопрос
• Возможные участники
• Аннотация проекта
• Продолжительность проекта
• 3-4 исследования с обоснованием совместной деятельности и использования тех или иных социальных сервисов

Затем проводится защита идей.

Задание 5.

Подведение итогов тренинга, рефлексия, заполнение оценочных анкет (Лист 3).

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Задание 1

Познакомьтесь, как можно использовать различные социальные сервисы в работе над проектом. Проанализируйте, какие типы документов можно размещать на разных социальных сервисах. Заполните таблицу.

Сервис для публикации	Формат документов	Возможность редактирования, скачивания	Возможности применения в организации исследовательской деятельности учащихся	Возможности для создания дидактических материалов учителя	Как организовать совместную деятельность
...	...	...	...	..	..
...	...	...	...	..	..

Задание 2

Обсудите возможность размещения в сети Интернет с помощью социальных сервисов материалов учебно-методического пакета. Предложите свои варианты, результаты занесите в таблицу. Проанализируйте, какой сервис наиболее подходит для решения той или иной задачи.

Вопрос для обсуждения:

• Каковы преимущества и проблемы размещения материалов проекта в Интернете

Деятельность	Материалы проекта	Используемый для публикации сервис
Разработка учебного проекта	«Визитная карточка» проекта	Letopisi.ru, шаблон Визитной карточки, текстовый документ на сервисе Google, карты знаний (например, bubbl, freemint)
Подбор электронных ресурсов для учебного проекта	Список аннотированных ссылок на веб-сайты	..
Представление результатов проекта	образец презентации учащегося; презентация проекта;	..
Разработка критериев оценивания работ, представленных учащимися	Критерии оценивания	..
Создание публикации учащегося	Публикация в формате Publisher, JPG, PNG	..
Создание дидактических материалов	Дидактические материалы	..
Формирование УМП проекта	Ссылки на материалы, размещенные на социальных сервисах	..
Разработка плана проведения проекта в школе	План работы по проекту в школе	..
Дискуссии	Обсуждение, дискуссия между участниками проекта	..

Задание 3.

Сочините стихи про сервисы Веб 2.0 (используйте как пример уже имеющиеся Сочини стихи про Веб 2.0 для детей в Летописи

или

Подберите пословицы, характеризующие социальные сервисы

Задание 4.

Творческое задание «Планируем сетевой проект». Каждая группа предлагает тему проекта, который можно провести, как сетевой. При этом предлагаются 3-4 исследования учащихся, которые могут проводиться одновременно в разных географических координатах и в которых используются различные социальные сервисы. Результаты обсуждения оформляются в виде Вики-статей. В которых указываются:

• Тема проекта
• Основополагающий вопрос
• Возможные участники
• Аннотация проекта
• Продолжительность проекта
• 3-4 исследования с обоснованием совместной деятельности и использования тех или иных социальных сервисов

Затем проводится защита идей.

Задание 5.

Подведение итогов тренинга, рефлексия, заполнение оценочных анкет (Лист 3).

Оценочная анкета

Пожалуйста, оцените по 5- балльной системе:

• Актуальность поднятых проблем 5
• Применимость на практике 5
• Ясность изложения темы 5
• Форма изложения темы 5

Что было для Вас самым важным и полезным на тренинге? Что Вы сможете применить в работе в дальнейшем?

Знакомство с сервисами и их возможностями, применение их в образовательном процессе. Применить можно все, но, что и как мы будем применять, определит каждый для себя в своей практической деятельности по предмету.

Перечислите то, что показалось неактуальным для Вас, что Вы не сможете применить в своей работе?

Пока не знаем. Сервисы на английском языке, к сожалению, актуальны не для всех.

Что для Вас осталось непонятными?

Практика покажет.

Ваши впечатления/замечания по работе тренеров

Спасибо большое!!!

Какие необходимы дополнительные консультации, семинары, тренинги по данной теме?

Практические занятия по использованию сервисов. Ссылка на Фликр не дает достаточной информации об этом сервисе, а так как он англоязычный, работать с ним без знания языка трудно.

Собираетесь ли Вы применять полученные знания после тренинга? Каким образом?

Для начала самостоятельно все освоим. Дальше попробуем применить в своей практической деятельности. А научился сам - научи другого!

Общее впечатление о тренинге

Приятно снова работать вместе, получить много интересной информации и увидеть новые сетевые перспективы!